蒙特梭利親子課程(1.3-2.5歲)

       每位孩子在零至六歲的時間都擁有吸收性心智和敏感期，透過這份天賜的禮物，使孩子毫不費勁地適應環境和建構人格。孩子能夠無意識地吸收身處環境的所有細節，因此，支持孩子有良好發展，需要由受過訓練的成人，為孩子預備適合發展的環境——設備和工具的尺寸符合孩子的身體比例，一系列有發展意義的活動，並與一群處於同一發展階段的孩子在一起成長。愛彌兒環境還會增添真實生活和大自然的元素，讓孩子能藉著照顧和觀察動、植物的形態，去認識世界。

       透過導師溫柔而專業的引導，孩子將會進行心理感官動作發展輔助活動(手眼協調活動)、日常生活練習、語言活動、文化主題及小組活動，透過小小的雙手與不同學習材料的探索和使用，建立智力與人格的基模，讓孩子實現功能性獨立的發展目標，達到具秩序感、身體協調、專注和獨立。

       愛彌兒認為每一位孩子都是獨一無二的，應當以尊重、愛護和引導的方式，協助孩子按照自己的步伐成長和發展。

心理感官動作發展輔助 (手眼協調活動)

0-3歲孩子需要發展手眼和肢體協調，在愛彌兒的教室裡，我們設置了不同的心理感觀發展輔助(手眼協調活動)滿足孩子整個身體和諧發展的需要。這些活動我們以動作的掌握作為發展的目標，其內容包括：分類、穿、投入、貼、剪、縫及其他大肌肉和精細動作發展活動。這些活動促進了手眼協調，肢體平衡，並教導因果關係。

日常生活練習

孩子在很小的年紀便可以學習照顧自己和周圍環境，蒙特梭利博士稱為“日常生活練習”。

• 照顧自己：穿衣、洗手、獨立如廁、準備食物等

• 照顧環境：清潔、洗布、擦亮、插花、掃地、澆灌植物等

• 社會性發展：優雅地與老師、同儕、環境互動，掌握基本禮儀等

  
  

語言

孩子天生具有發展語言的能力。我們在環境中提供孩子和成人真實的互動，讓孩子發展出正向的口語表達能力。透過導師設置的語言活動，如真實物品的分類命名、圖卡與物品配對、唱遊配合肢體律動、繪本閱讀等，讓孩子們能在一個和平而友善的環境裡自由地表達自己，並相互交談。